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dc.date.accessioned 2023-08-29T14:29:31Z
dc.date.available 2023-08-29T14:29:31Z
dc.date.issued 2023-06
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156991
dc.description.abstract Este artigo tem por objetivo avaliar o recurso Kahoot como jogo digital para práticas de Educação Ambiental e Educação em Solos em m-learning, a partir de três aspectos: experiência do jogador; estrutura do jogo e percepção da aprendizagem. Para tanto, foi realizada uma prática do jogo no modelo Quizz com questões elaboradas previamente e, na sequência, aplicado um questionário de avaliação da prática. Participaram da pesquisa 19 acadêmicos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal do Paraná, Campus Palmas. Os resultados indicaram grande aceitação nos três aspectos avaliados, denotando o potencial do Kahoot enquanto recurso estratégico para Educação Ambiental e Educação em Solos. Confirmou-se também que há interesse e motivação por parte dos estudantes para práticas pedagógicas inovadoras que incluam aprendizagem baseada em jogos e m-learning. pt
dc.description.abstract This paper aims to evaluate the Kahoot resource as a digital game for Environmental Education and Soil Education practices in m-learning, from three aspects: player experience; game structure and learning perception. For that, a game practice was performed in the Quiz model with questions previously elaborated and, subsequently, a questionnaire to evaluate the practice was applied. Nineteen students from the Biological Sciences Degree Course at the Instituto Federal do Paraná, Campus Palmas participated in the research. The results indicated great acceptance in the three aspects evaluated, denoting the potential of Kahoot as a strategic resource for Environmental and Soil Education. It was also confirmed that there is interest and motivation on the part of students for innovative pedagogical practices that include game-based learning and m-learning. en
dc.format.extent 136-142 es
dc.language pt es
dc.subject Educação ambiental es
dc.subject Educação em solos es
dc.subject Aprendizagem baseada em jogos es
dc.subject Aprendizagem móvel es
dc.subject Environmental education es
dc.subject Soil education es
dc.subject Game based learning es
dc.subject Mobile learning es
dc.title Avaliação do Kahoot como recurso para práticas de educação ambiental e em solos pt
dc.title.alternative Kahoot evaluation as a resource for Enviromental and Soil Education practices en
dc.type Articulo es
sedici.identifier.other https://doi.org/10.24215/18509959.34.e15 es
sedici.identifier.issn 1850-9959 es
sedici.creator.person Padula Paz, Daiane es
sedici.creator.person Pontarolo, Edilson es
sedici.creator.person de Mello, Nilvania Aparecida es
sedici.subject.materias Ciencias Informáticas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Informática es
sedici.subtype Articulo es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.journalTitle TE & ET es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue no. 34 es


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