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dc.date.accessioned 2012-01-06T18:56:11Z
dc.date.available 2012-01-06T03:00:00Z
dc.date.issued 2011-04
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/15801
dc.description.abstract Dentro del entramado de voces,sujetos y prácticas que construyen la historia de la enseñanza, la memoria del hacer docente es tal vez una de las fuentes más ricas y fascinantes. Este trabajo se gestó en los diálogos mantenidos con Alicia, una colega docente de Letras egresada de la Faculta de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires(UBA) en 1976, cuya memoria constituye,sin duda, un camino privilegiado para acercarnos a los modos de pensar la enseñanza de la lengua y la literatura en el ámbito académico de aquellos años. es
dc.language es es
dc.subject literatura es
dc.subject universidad es
dc.subject dictadura es
dc.subject régimen político es
dc.title Análisis de caso es
dc.type Articulo es
sedici.identifier.uri http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero-2/m-tribo-nro-2.pdf es
sedici.title.subtitle Una mirada sobre los modos de pensar la literatura y su enseñanza en la Universidad de Buenos Aires (1970-1976) es
sedici.creator.person Tribo, Romina es
sedici.description.note Sección: Maquinaciones. Artículos es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.subject.materias Letras es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Departamento de Letras es
sedici.subtype Articulo es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici2003.identifier ARG-UNLP-ART-0000007789 es
sedici.relation.journalTitle El toldo de Astier es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue año 2, no. 2 es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)