Integración de la opinion de los usuarios en la evaluación ambiental de aulas escolares

Abstract

El trabajo que se presenta es el resultado de una experiencia piloto que se basa en la integración de la opinión del usuario en el audit-diagnóstico ambiental de aulas escolares. Se ha adoptado en esta primer instancia, una escuela tipo “PEP”, gestión “peronista”, año 1945. El desarrollo próximo incluirá diferentes tipologías edilicias que representan las diversas calidades espaciales y físico-constructivas de aulas. Se trabajó en forma paralela en la medición de los parámetros ambientales (respuesta objetiva) y en un sondeo de los factores de confort del usuario derivados de su percepción (respuesta subjetiva). Se expone la metodología, las técnicas, el instrumental utilizado y los primeros resultados.