Ser estudiante a distancia: las tramas de una construcción

Abstract

La irrupción de las tecnologías digitales en general y de Internet en particular, ha provocado cambios, configurando lo que podríamos definir como un nuevo paradigma cultural. Se han modificado los comportamientos individuales y los modelos organizativos y, especialmente, aquellos procesos que afectan a la producción, distribución y uso de conocimiento. En particular, en este trabajo nos interesa analizar cómo esos cambios han permitido reconceptualizar las formas de ser, estar y actuar de las y los estudiantes en el marco de propuestas educativas en modalidad a distancia. Para ello, vamos a plantear la centralidad que ocupa el concepto de posición y oficio de estudiante, así como un conjunto de decisiones tecno-pedagógicas que permiten la construcción de una experiencia particular dentro de los escenarios educativos actuales: la de ser estudiante a distancia y los procesos y actores implicados en su construcción.