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dc.date.accessioned 2024-10-04T14:05:39Z
dc.date.available 2024-10-04T14:05:39Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/171110
dc.description.abstract El trabajo presenta una actividad llevada a cabo por la Cátedra Libre de Hidráulica Comunitaria (CLHC), un Seminario-Taller destinado a la formación de Educadores Comunitarios en Riesgo Hídrico de Inundación, llevado a cabo entre agosto y septiembre, con la participación de docentes, no docentes, alumnas y alumnos avanzados de Facultades que integran la UNLP, miembros de asociaciones vecinales, asambleas de inundados e integrantes de la comunidad interesados en el tema del riesgo hídrico de inundación. es
dc.language es es
dc.subject Educación comunitaria es
dc.subject Inundación es
dc.subject Riesgo hídrico es
dc.subject Participación comunitaria es
dc.title Valorar experiencias y diversidad de actores para la formación de educadores comunitarios en riesgo de inundación es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.creator.person Branne, Julia es
sedici.creator.person Bonoldi, Joaquín es
sedici.creator.person Angheben, Enrique es
sedici.creator.person Jaca Pozzi, Guadalupe es
sedici.creator.person Valinoti, Stefanía es
sedici.subject.materias Ingeniería Hidráulica es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Ingeniería es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.date.exposure 2020-10-27
sedici.relation.event IV Jornadas Nacionales y I Jornadas Provinciales de Agua y Educación (Córdoba, modalidad virtual, 27 de octubre al 14 de noviembre de 2020) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)