Intervenciones en la escuela: Des-protocolizar la experiencia para habilitar lo (im)posible

Abstract

La presente ponencia surge del interés por reflexionar en relación a la intervención profesional que realizamos como trabajadores del Departamento de Orientación Educativa de la Escuela Graduada “Joaquín V. González” dependiente de la Universidad Nacional de La Plata. Les autores de este artículo nos desempeñamos como Psicóloga y Trabajador Social de esta institución Educativa. En el desarrollo del trabajo, intentaremos dar cuenta de la construcción de los problemas y de las intervenciones que realizamos. Por otra parte, nos interesa la posibilidad de habitar instancias de diálogo e intercambio colaborativo con otres trabajadores sobre algunas temáticas vinculadas a las instituciones escolares en la actualidad, y las intervenciones que se dan por parte de los Equipos de Orientación Escolar en el marco del acompañamiento a les estudiantes y sus familias, la vulneración de derechos y el cuidado. Entonces, el desafío será pensar y discutir junto a otres sobre los problemas que se presentan en la Escuela, imaginar acciones, construir redes para hacer frente a las nuevas demandas de la época. Para ello se desarrollan ideas que de ninguna manera agotan las discusiones, pero que pretenden realizar un acercamiento y establecer preguntas que venimos identificando como relevantes en nuestro quehacer cotidiano en la institución.