Porque utilizar un simulador propio diseñado en software libre como instrumento didáctico en la Universidad

Abstract

En el presente trabajo se muestran los resultados alcanzados en una actividad formativa de carácter experimental desarrollada en la Facultad de Ingeniería de la UNLPam., en el cual se integra el simulador como un instrumento facilitador del aprendizaje. Durante el desarrollo de las experiencias se recogieron diferentes opiniones, actitudes, y datos entre los estudiantes para evaluar las ventajas en el uso del simulador durante el proceso de enseñanza y aprendizaje como complemento del método tradicional como así también las capacidades puestas en juego por los estudiantes al interrelacionar diferentes contenidos con el instrumento. Con la incorporación del simulador el estudiante puede observar las situaciones que ocurren en el mundo real en forma figurada, trabajando sobre una multiplicidad de contenidos que se estudian desde diferentes perspectivas, poniendo en juego las capacidades creativas, cognoscitivas y expresivas, durante el desarrollo de las actividades formativas. En las actividades prácticas se observaron una serie de resultados que marcan la importancia de las herramientas tecnológicas, resultando la práctica más enriquecedora desde un punto de vista pedagógico.