Hacia una integración y articulación de contenidos en carreras de Ciencias de la Computación

Abstract

La enseñanza de las Ciencias de la Computación no es ajena a las problemáticas que se manifiestan en otras disciplinas. La integración y articulación de contenidos se ha planteado desde un principio como un elemento fundamental para la formación del profesional informático. Desde el año 2006 hasta la fecha, el cuerpo docente autor de este artículo, ha realizado una serie de trabajos con el objetivo de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de la carrera de Analista en Computación dictada en el Departamento de Computación, perteneciente a la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de la Universidad Nacional de Río Cuarto. En este trabajo se presenta una experiencia orientada a articular los contenidos curriculares entre las asignaturas Análisis y Diseño de Sistemas, Base de Datos y Diseño de Algoritmos pertenecientes al último año de la carrera de Analista en Computación. La propuesta consiste en el diseño y ejecución de de un proyecto-taller integrador en donde cada asignatura pueda llevar a la práctica y en forma conjunta y coordinada, los conceptos más relevantes de su currícula.