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dc.date.accessioned 2012-07-17T14:18:07Z
dc.date.available 2012-07-17T14:18:07Z
dc.date.issued 2011
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/18721
dc.description.abstract O presente artigo apresenta necessidades específicas de projetos de objeto de aprendizado, das quais decorre a necessidade de uma linguagem adequada de projeto. Não obstante diversas propostas venham sendo apresentadas, esta diversidade termina por depor contra o próprio objetivo de estabelecimento de um padrão, utilizado para fins de comunicação e especificação. Apresenta-se a proposta de utilização da UML - Unified Modelling Language. É também apresentado um exemplo de objeto de aprendizado cujo desenvolvimento fez uso da UML pt
dc.format.extent 651-660 es
dc.language pt es
dc.subject Languages es
dc.subject objetos de aprendizaje es
dc.subject Learning es
dc.title UML para modelagem de objetos de aprendizado pt
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.creator.person Canto Filho, Alberto Bastos do es
sedici.creator.person Ribas Semeler, Alexandre es
sedici.creator.person Zednik Rodrigues, Herik es
sedici.creator.person Tarouco, Liane Margarida Rockenbach es
sedici.description.note Presentado en el IX Workshop Tecnología Informática aplicada en Educación (WTIAE) es
sedici.subject.materias Ciencias Informáticas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
sedici.date.exposure 2011-10
sedici.relation.event XVII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación es
sedici.description.peerReview peer-review es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)