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dc.date.accessioned 2012-07-25T15:22:41Z
dc.date.available 2012-07-25T15:22:41Z
dc.date.issued 2011-06
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/18872
dc.description.abstract Se presenta una propuesta de incorporación de trabajos prácticos o laboratorio virtual basados en simulación a la enseñanza-aprendizaje de la Física en los primeros cursos universitarios, con posible extensión al nivel secundario. Se plantea además su integración con las TICs. Se consideran las ventajas de su aplicación en el ámbito de enseñanza-aprendizaje de la Física y se enuncian las dimensiones y los criterios de selección. Esta propuesta se ha desarrollado en el contexto del PID "Incorporación de las Tecnologías de la Informática y la Computación (TICs) a la enseñanza-aprendizaje de la física" de la Universidad Tecnológica Nacional - UTI 970. es
dc.language es es
dc.subject Learning es
dc.subject Física es
dc.subject simulaciones; física; enseñanza; aprendizaje; laboratorio virtual es
dc.subject Computer Uses in Education es
dc.title Incorporación de TICs a la enseñanza de la Física es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.creator.person Ré, Miguel A. es
sedici.creator.person Arena, Lucía E. es
sedici.creator.person Giubergia, María F. es
sedici.subject.materias Ciencias Informáticas es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
sedici.date.exposure 2011-06
sedici.relation.event VI Congreso de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología es
sedici.description.peerReview peer-review es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)