Docencia y tecnología de la información en Ciencias Sociales y Humanidades

Abstract

En el presente trabajo se exponen las experiencias docentes en el dictado del módulo “Estrategias para la Recuperación de Información y del Conocimiento de los Hechos Sociales” del Máster de Historia Comparada de las relaciones sociales y familiares (siglos XVI-XXI) en la Universidad de Murcia - España a alumnos cuyas formaciones de grado pertenecen a las ciencias sociales y humanidades. El módulo pretende generar un acercamiento y facilitar el manejo de los repositorios documentales digitales de mayor interés para el desarrollo de las futuras investigaciones y trabajos. Se presentan las metodologías de enseñanzaaprendizaje utilizadas en el dictado del módulo, el vocabulario usado, las adecuaciones que debimos realizar como docentes, los formatos elegidos para el desarrollo de las clases y las ejemplificaciones utilizadas. También se aportan y analizan los resultados de las encuestas realizadas al finalizar la impartición del módulo. Se concluye en la importancia de la selección de la metodología a desarrollar para este tipo de alumnos que no están familiarizados naturalmente con la tecnología y, además se presentan otros temas que deberían incluirse en el dictado del mismo para este tipo de discentes.