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dc.date.accessioned 2012-09-10T14:34:47Z
dc.date.available 2012-09-10T14:34:47Z
dc.date.issued 2008
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/20696
dc.description.abstract Los contenidos de informática teórica en carreras de informática no deberían presentar dificultades en cuanto a su transposición didáctica, ya que constituyen, el núcleo central de estudio de su disciplina. Lejos de tal aseveración, los estudiantes presentan dificultad para asimilar estos contenidos ya que los mismos están muy cercanos a la matemática y son fuertemente abstractos, por lo tanto resulta necesario contar con una estrategia didáctica que permita: por un lado, aportar sólidas bases teóricas y por otro, disponer de claros ejemplos de aplicación a la resolución de problemas reales; como son las herramientas para simulación, las implementaciones sobre casos concretos, el desarrollo de algoritmos, entre otros. es
dc.format.extent 805-809 es
dc.language es es
dc.subject Informática Teórica es
dc.subject Computer Uses in Education es
dc.subject tecnología es
dc.subject Máquinas abstractas es
dc.subject Gramáticas Formales es
dc.subject Autómatas es
dc.subject Estrategias didácticas es
dc.title Una estrategia didáctica para el dictado de Informática Teórica es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.creator.person Marciszack, Marcelo Martín es
sedici.creator.person Vázquez, Juan C. es
sedici.creator.person Cardenas, Marina E. es
sedici.creator.person Pérez, Ramiro es
sedici.description.note Eje: Tecnología informática aplicada en educación es
sedici.subject.materias Ciencias Informáticas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
sedici.date.exposure 2008-05
sedici.relation.event X Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación es
sedici.description.peerReview peer-review es


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