Utilización de una unidad de aprendizaje sobre mapas conceptuales en contenidos curriculares de materias de los profesorados en computación y en tecnología

Abstract

El concepto de Objetos de Aprendizaje (OA), en base a las tecnologías de interoperabilidad que lo sustentan y tal como se viene utilizando en la mayoría de los casos, hace que la enseñanza sea vista como la habilidad de encontrar, seleccionar y ordenar OA apropiadamente. Si bien es innegable la conveniencia de trabajar con material que pueda ser reutilizado y migrado de plataforma de manera simple y sencilla, se hace necesario encontrar las condiciones mínimas que permitan el diseño de aprendizaje (DA) o Learning Design. El DA, definido por IMS, permite proponer actividades tendientes a alcanzar objetivos de aprendizaje, en cierto contexto o ambiente. De este modo, los OA se ven completados y potenciados, logrando así lo que se denomina Unidades de Aprendizaje (UA). En este trabajo se presenta un caso de utilización de una UA en la unidad temática Mapas Conceptuales, correspondiente al contenido curricular de las materias del Profesorado en Computación y Profesorado en Tecnología1 de la Universidad Nacional de San Luis.