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dc.date.accessioned 2012-11-16T13:55:02Z
dc.date.available 2012-11-16T13:55:02Z
dc.date.issued 1995-10
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24314
dc.description.abstract Se presentan una serie de aspectos del aprendizaje de Programación de Computadoras por alumnos de un primer curso de Informática en la UNlP y se los relaciona con los contenidos del Curso de Ingreso, centrados en la asignatura Análisis y Expresión de Problemas.- Brevemente se analizan algunas· de las causas de la alta tasa de deserción de los alumnos en primer año, vinculando la misma con aspectos de motivación y adaptación del alumno. En este contexto se analiza la ventaja de incorporar recursos multimediales en el Ingreso. Por último, se discute la formulación de una herramienta multimedial como apoyo a dicho curso de Análisis y Expresión de Problemas que está en desarrollo en LlDI para utilizarse en la UNLP desde 1996. es
dc.format.extent 380-388 es
dc.language es es
dc.subject curso interactivo multimedial es
dc.subject universidad es
dc.subject informática es
dc.subject ingreso a Informática en la UNLP es
dc.title Una propuesta de curso interactivo multimedial para el ingreso a Informática en la UNLP es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.creator.person Bertone, Rodolfo Alfredo es
sedici.creator.person De Giusti, Armando Eduardo es
sedici.creator.person Gorga, Gladys es
sedici.creator.person Madoz, María Cristina es
sedici.description.note Eje: 3er. ateneo de profesores universitarios de computación y sistemas es
sedici.subject.materias Ciencias Informáticas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
sedici.date.exposure 1995-10
sedici.relation.event I Congreso Argentino de Ciencias de la Computación es
sedici.description.peerReview peer-review es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)