Nuevos retos educativos ante el escenario de la universalización tecnológica

Abstract

Los estudios de comunicación, especialmente en su vertiente de producción de comunicación audiovisual y multimedia, se mueven sobre las coordenadas representadas por: a) el contexto institucional universitario y su particular evolución en el caso español; b) los planes de estudio (las materias concretas) como materialización de toda una forma de entender la docencia en este campo; y c) el propio desarrollo y evolución del sector profesional (también con las particularidades del caso español). Estas tres coordenadas, evidentemente, son flexibles y dinámicas y tienen un denominador común: la presencia de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en mayor o menor grado, con mayor o menor influencia. La siguiente comunicación trata de establecer, de forma breve, los principales elementos de valoración a tener en cuenta ante el creciente fenómeno de la universalización tecnológica y de qué forma puede afectar (y, de hecho, ya afecta) la docencia universitaria y su relación con el sector profesional.