Comparación del rendimiento académico entre ingresantes y alumnos de primer año de la FOLP según los estudios de los padres

Abstract

Este trabajo consistió en un estudio de tipo descriptivo entre los ingresantes y los alumnos de primer año de la FOLP en relación a los estudios de los padres, con la intención de orientar nuevas técnicas y métodos que favorezcan el desarrollo de la carrera y guiar los propósitos curriculares. El objetivo fue evaluar el rendimiento académico de los dos grupos de alumnos con respecto a los estudios de los padres. El universo lo constituyeron los ingresantes a la facultad en el año 2003 y los alumnos de primer año de la carrera del mismo año cuyos padres poseían estudios universitarios completos, universitarios incompletos, secundarios completos, secundarios incompletos, primarios completos, primarios incompletos y sin estudios. Como instrumento se utilizó una encuesta estructurada y las fuentes documentales fueron los registros de calificaciones oficiales de la facultad.