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dc.date.accessioned 2012-11-29T11:58:44Z
dc.date.available 2012-11-29T11:58:44Z
dc.date.issued 2005-02
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24849
dc.description.abstract En esta comunicación presentaremos el trabajo que estamos realizando, centrado en la creación de entornos que permitan la construcción conjunta del conocimiento mediante herramientas informáticas, en concreto la herramienta Knowledge Forum como elemento mediador en el proceso de discusión y generación de conocimiento. Las experiencias se están realizando en la Universidad de Barcelona, en los títulos de Pedagogía, Formación de Profesorado y Pedagogía Social, abarcando diversas asignaturas obligatorias y optativas. Los objetivos son los siguientes: aprender a trabajar en colaboración; crear entornos de aprendizaje semi-presencial que complementen el trabajo conjunto de los diversos grupos. es
dc.language es es
dc.subject tecnología es
dc.subject construcción del conocimiento es
dc.subject Learning es
dc.subject Conocimiento es
dc.subject soporte tecnológico es
dc.subject aprendizaje colaborativo es
dc.title La construcción del conocimiento con soporte tecnológico para un aprendizaje colaborativo es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.creator.person Romañá, Teresa es
sedici.creator.person Álvarez, Isabel es
sedici.creator.person Ayuste, Ana es
sedici.creator.person Gros, Begoña es
sedici.creator.person Guerra, Vania es
sedici.description.note Eje: Educación universitaria: Experiencias uso NTIC es
sedici.subject.materias Ciencias Informáticas es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
sedici.date.exposure 2005-02
sedici.relation.event V Congreso Internacional Virtual de Educación es
sedici.description.peerReview peer-review es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)