Música en el software educativo para adolescentes

Abstract

Se presenta un trabajo de investigación, perteneciente a la tesis de Magister Tecnología Informática Aplicada en Educación, realizada bajo la dirección de la Lic. Susana Espinosa (UNLa) y la codirección del Ing. Armando de Giusti (UNLP). El trabajo se llevó a cabo en dos escuelas secundarias estatales de la provincia de Buenos Aires, con el objetivo de probar la siguiente hipótesis: “El uso adecuado de la música como recurso de ambientación de los textos literarios incluidos en el software educativo para adolescentes promueve un marco facilitador de la comprensión de los textos”. Se citan las investigaciones de mayor relevancia en relación al estudio realizado; se muestran los resultados obtenidos y se define un criterio metodológico que determina los valores de las variables que se deben tener en cuenta a la hora de incorporar música como recurso de ambientación de textos literarios, incluidos en un software educativo para adolescentes.