Uma plataforma de edição de aulas acessíveis para professores: transformando aula em diversidade

Abstract

Planos de aula são ferramentas bastante úteis que podem ter diferentes propósitos, tais como: servir como guia em sala de aula, propor a utilização de determinados recursos, definir a abordagem pedagógica do professor, apontar o perfil dos estudantes para os quais se construiu o plano, registrar os objetivos da aula com relação aos alunos (Hunter, 2002). Alguns estudos mostram que a maior parte dos professores se preocupa em planejar suas aulas (Reategui, 2011), apesar de muitos ressaltarem a falta de tempo para realização destes planejamentos (Guimarães, 2009). Esta dificuldade pode estar relacionada ao estigma de que desenvolver um plano de aula, por vezes, pode parecer uma tarefa complexa. Facilitar e instigar a criação desses planos pelos professores é o objetivo desta pesquisa. Para isso, propõe-se uma plataforma de edição de planos de aula que permita ao professor interagir com uma comunidade de educadores, buscando fazer com que a criação e compartilhamento de materiais deem aos professores um sentimento de empoderamento. A plataforma proposta funciona como uma rede social educacional, permitindo edição de aulas e compartilhamento dessas entre participantes. Um sistema de recomendação busca localizar indivíduos com interesses similares para colocá-las em contato, com o objetivo justamente de instigar a socialização e colaboração entre estes. Este artigo apresenta uma revisão dos portais usados pelos professores brasileiros que servem para aprimorar as práticas em sala de aula. Apresenta também a descrição da plataforma em curso de desenvolvimento, a qual tem como principal característica a recomendação de pessoas para que possam interagir, trocar experiências, colaborar no desenvolvimento de seus planos de aula. Este artigo está organizado da seguinte forma: dar uma breve descrição do que são planos de aula, após na seção 2, onde descrevemos a plataforma de edição de aulas Educa, a seção 3 onde tratamos da construção de materiais para diversidade, logo depois na sessão 4 e subsessões nos referimos à plataforma Educa e suas características propostas no trabalho e por fim, a sessão apresenta considerações finais sobre a pesquisa realizada, e propõe direcionamentos para trabalhos futuros.

Lesson plans are very useful tools that can have different purposes, such as serving as a guide in the classroom, proposing the use of certain resources, define the pedagogical approach of the teacher, pointing the profile of students for which the plan is built , record the lesson objectives with respect to students (Hunter, 2002). Some studies show that most teachers care in planning their lessons (Reátegui, 2011), although many emphasized the lack of time for completion of these plans (Guimarães, 2009). This difficulty may be related to the stigma that develop a lesson plan, sometimes it can seem like a complex task. Facilitate and instigate the creation of these plans by teachers is the goal of this research. For this, we propose a platform editing lesson plans that allow the teacher to interact with a community of educators, seeking to make the creation and sharing of materials deem teachers a sense of empowerment. The proposed platform works as an educational social network, allowing editing and sharing lessons among these participants. A recommendation system search locate individuals with similar interests to put them in touch with the purpose of instigating just socializing and collaboration between them. This article presents a review of the portals used by Brazilian teachers that serve to improve practices in the classroom. It also presents the description of the platform under development, which has as main feature the recommendation of people so that they can interact, share experiences, collaborate on developing their lesson plans. This article is organized as follows: give a brief description of what they are lesson plans, after the section 2, we describe the editing platform Education classes, section 3 where we treat building materials for diversity, right after the session 4 and subsections referring to the platform and Educa characteristics proposed in the paper, and finally, the session presents final considerations about the research, and proposes directions for future work.