O letramento e o ensino de literatura mediados por jogos digitais educacionais

Abstract

A partir da dificuldade nacompreensão de textos literáriosque alunos do ensino médio apresentam, geralmente associada a pouca valoração da leitura, desenvolveu-se uma pesquisa que explora o jogo digital como motivador do interesse pela leitura de obras pertencentes ao sistema literário brasileiro, bem como no desenvolvimento do letramento deste aluno. A pesquisa apresenta resultados ainda preliminares e dá-se por meio de revisão bibliográfica, análises quanti/qualitativas, a formação de grupos de estudo com alunos de nível médio em instituições de ensino técnico e tecnológico e a criação de um fórum de discussão disponibilizado em uma importante rede social. O emprego do jogo a ser desenvolvido apoia-se nos conceitos de aprendizagem significativa, em estudos sobre a formação social da mente, bem como no conceito de zona de desenvolvimento proximal. Os sistemas de regras, a jogabilidade e a dimensão estética do jogo serão os diferenciais abordados como elementos motivacionais do aluno/leitor.