El derecho a la educación en contexto de encierro en la normativa, y más allá de la norma: Experiencias de intervención educativa de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, UNLP

Abstract

El presente trabajo es un punto de partida. Sentará las bases de próximos abordajes. Iniciaremos ahora el análisis del encuadre normativo del derecho a la educación y a la contemplación de su ejercicio en las cárceles. Referiremos a las concretas experiencias de intervención educativa llevadas a cabo por docentes de nuestra Facultad, y procuraremos establecer postulados a los que -conforme la práctica- debe adecuarse la intervención en dicho contexto.

This paper is a starting point. Lay the groundwork for next approaches. Now begin the analysis of the normative framework of the right to education and contemplation of its exercise in prisons. Refer to the specific educational intervention experiments conducted by teachers of our Faculty, and seek to establish principles to which-as-practice intervention must be appropriate in this context.