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dc.date.accessioned 2014-07-14T19:13:30Z
dc.date.available 2014-07-14T19:13:30Z
dc.date.issued 2013
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37893
dc.description.abstract Se verifica que el principal objetivo de la obra reseñada es presentar una propuesta de estrategia de trabajo metodológico para la formación del docente universitario, orientado para la formación continua en el modelo desarrollado y denominado «formación en servicio». El trabajo metodológico es además, según los autores, un proceso dinámico y complejo. Puede ser utilizado con otras finalidades tales como: «la gestión estratégica del proceso de enseñanza–aprendizaje–investigación y el aumento de la calidad de formación de los futuros profesionales y de los profesionales en servicio». es
dc.language es es
dc.subject Brasil es
dc.title Fernández Aquino, Orlando; Valdés Puentes, Roberto (2011). Trabalho didático na Universidade: estratégias de formação es
dc.type Articulo es
sedici.identifier.uri http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/index.php/clio/article/view/Clion17a18/5899 es
sedici.identifier.other https://doi.org/10.14409/cya.v1i17.4185
sedici.identifier.issn 0328-820X es
sedici.title.subtitle Campinas: Alínea, 2011. 148 páginas es
sedici.creator.person Borges, Maria Cèlia es
sedici.creator.person Melo Bichuetti, Carlos Luís es
sedici.subject.materias Historia es
sedici.subject.materias Ciencias de la Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Revision es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.journalTitle Clio & Asociados es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue no. 17 es
mods.recordInfo.recordContentSource Revistas de la FAHCE es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)