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dc.date.accessioned 2014-08-13T14:55:19Z
dc.date.available 2014-08-13T14:55:19Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/38643
dc.identifier.uri https://doi.org/10.35537/10915/38643
dc.description.abstract Esta tesis aborda la construcción de las dimensiones que asumen las representaciones sociales en educación superior realizadas por los alumnos de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Para abordar dicho problema se realiza un abordaje minucioso de la estructura del campo educativo del espacio social santacruceño. En este sentido se identifica la clase alumno desde su trayectoria y reconstrucción biográfica. Siendo así, se reconoce a las representaciones sociales como un proceso complejo de construcción que nace de la lectura de las prácticas del sujeto. es
dc.language es es
dc.subject universidad es
dc.subject Santa Cruz (Argentina) es
dc.subject representaciones sociales es
dc.subject tecnología de la información es
dc.subject espacio social es
dc.subject campo educativo es
dc.subject alumno es
dc.title Hacia la construcción de las representaciones sociales en Educación Superior en el espacio social santacruceño es
dc.type Tesis es
sedici.creator.person Sotelo, Lucrecia Agustina es
sedici.subject.materias Comunicación Social es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Periodismo y Comunicación Social es
sedici.subtype Tesis de doctorado es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-ND 2.5)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/ar/
sedici.contributor.director Díaz Larrañaga, Nancy es
sedici.contributor.codirector González, Jorge A. es
thesis.degree.name Doctor en Comunicación es
thesis.degree.grantor Universidad Nacional de La Plata es
sedici.date.exposure 2014-08-11


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Creative Commons Attribution-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-ND 2.5) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-ND 2.5)