Jóvenes (re) escolarizados: un análisis de los motivos de la vuelta al colegio

Abstract

Este trabajo está integrado por un acotado número de entrevistas realizadas en diferentes Centros Educativos de Nivel Secundario (CENS) de la Capital Federal, entre abril y mayo de 2003. Los CENS, dependientes de la Dirección del Área de Educación del Adulto y del Adolescente del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, están destinados a personas mayores de 18 años cuyo objetivo es empezar, retomar o concluir los estudios de nivel medio. En este artículo revisaremos los principales ejes de indagación sobre los que se basaron las entrevistas para llegar a la formulación de hipótesis (y no conclusiones definidas y definitivas) que permitan abrir espacio a futuras investigaciones. Tales ejes fueron: la deserción, la decisión de la vuelta, y los factores sociales y culturales de los sujetos. Estos últimos tienen gran influencia tanto en la deserción como en la decisión de retomar los estudios, ya que los sujetos están materialmente condicionados en función de las relaciones entre el tiempo libre para “prolongar su esfuerzo de adquisición” y la necesidad económica (Bourdieu, s/f). Por caso, encontramos esta relación en Juan (33), quien relató que para poder empezar a estudiar necesitó de una organización que incluía los horarios de trabajo y la satisfacción de necesidades familiares básicas, y en Andrés (29), para quien constituyó también uno de los motivos de la vuelta al colegio: “Ya me estabilicé un poquito, gracias a Dios, y lo primero que hice cuando estuve, más o menos, estable fue anotarme”.

<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>