La música en la actual reforma educativa, currículum y prácticas áulicas

Abstract

La actual Reforma Curricular, Prov. de Bs.As., EGB Área Educación Artística, Música- propone cambios sustantivos a nivel de las prácticas institucionales, en acuerdo con la transformación educativa presentada en la Ley Federal de Educación. Desde las Ciencias de la Educación, las implicancias que las reformas curriculares tienen en las prácticas docentes han sido objeto de numerosas publicaciones y estudios en los últimos años a través de autores como A. Puigross, J. C. Tedesco, B. Llavador. G. Sacristán, P. Gómez, etc. Se señala que, por distintos motivos y en general, las gestiones político-educativas estuvieron más preocupadas por la elaboración de reformas desde un plano teórico que por el análisis de los impactos que éstas han tenido en las prácticas educativas institucionales.