El proceso de construcción de conocimiento en las ciencias sociales

Abstract

Las distintas tradiciones han encontrado en la reflexión sobre el modo en que se construye conocimiento en ciencias sociales un campo fértil de disputas y tensiones. Ante las limitaciones que ha mostrado la perspectiva hipotética deductiva en el campo de las ciencias sociales, como así también los enfoques basados en el individualismo y el holismo metodológico (como expresiones extremas), distintos paradigmas comienzan a ocupar un lugar alternativo en las formas de pensar el modo en que se construye el conocimiento. Este espacio de disputas encuentra en determinados ámbitos formativos académicos, la expresión de sus tensiones, generando situaciones disruptivas que permiten observar y construir nuevos abordajes, desde distintas perspectivas epistemológicas. En el marco de distintos cursos y talleres universitarios, hemos podido observar la presencia de epistemologías diversas y formas heterogéneas de concebir el proceso de construcción de nuevos conocimientos.