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dc.date.accessioned | 2016-04-22T13:53:04Z | |
dc.date.available | 2016-04-22T13:53:04Z | |
dc.date.issued | 2015-04-10 | |
dc.identifier.uri | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/52405 | |
dc.description.abstract | Este libro recupera la investigación de la docente de nuestra casa de estudios, Josefina Bolis, donde realiza una genealogía de los usos sociopolíticos del significante soberanía ‒identifica múltiples sucesos en la actualidad‒ rastreando los sentidos que ha articulado históricamente. La autora se pregunta cómo influyen estas reconfiguraciones simbólicas en los esquemas de percepción y los campos de acción de las juventudes contemporáneas o, en otras palabras, cómo los jóvenes se apropian o ponen en tensión los discursos mediáticos y políticos que invocan la soberanía. | es |
dc.language | es | es |
dc.publisher | Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC) | es |
dc.subject | jóvenes | es |
dc.subject | juventud | es |
dc.subject | discursos | es |
dc.subject | soberanía | es |
dc.subject | hegemonía | es |
dc.subject | política | es |
dc.subject | discurso | es |
dc.subject | emancipación | es |
dc.title | Jóvenes y soberanía | es |
dc.type | Libro | es |
sedici.identifier.uri | http://perio.unlp.edu.ar/sites/default/files/bolis-digital_final.pdf | es |
sedici.identifier.isbn | 978-950-34-1187-2 | es |
sedici.title.subtitle | Hegemonía, discursos y trayectorias hacia la emancipación | es |
sedici.creator.person | Bolis, Josefina | es |
sedici.description.note | Tesis de grado de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP). Director de tesis: Andrea Varela. Co-director de tesis: Rodrigo Arimendi. | es |
sedici.subject.materias | Comunicación Social | es |
sedici.description.fulltext | true | es |
mods.originInfo.place | Facultad de Periodismo y Comunicación Social | es |
sedici.subtype | Libro | es |
sedici.rights.license | Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) | |
sedici.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |