Inclusivos los queremos: homoparentalidades en jardines de infantes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y el conurbano bonaerense

Abstract

El trabajo se propone describir y analizar la experiencia educativa de familias homoparentales en jardines de infantes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y las localidades del conurbano bonaerense Ituzaingó, Ramos Mejía y San Fernando, considerando las dificultades pedagógicas y presupuestarias en la implementación de las leyes de educación sexual a nivel nacional y local. Con el propósito de conocer y visibilizar las vivencias que están teniendo al interior de las instituciones y las relaciones que establecen con la comunidad escolar, la investigación reúne testimonios de adultos integrantes de las organizaciones familiares, sistematizados en los ejes Criterios de elección de la institución educativa, Entrevistas de admisión, Visibilidad dentro de la escuela, y Relación con los maestros y compañeros. En las conclusiones, se arriba a la existencia de vínculos actuales entre diversidad familiar y educación religiosa, se identifica la persistencia del silencio en el ámbito educativo como herramienta de transmisión y se observa una invisibilización de hechos discriminantes hacia el interior de las instituciones escolares.