Subir material

Suba sus trabajos a SEDICI, para mejorar notoriamente su visibilidad e impacto

 

Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.date.accessioned 2017-02-09T12:37:54Z
dc.date.available 2017-02-09T12:37:54Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/58567
dc.description.abstract En este trabajo presentamos una guía para la implementación estratégica de tecnología en el aula, que apunta a la rigurosidad en el aprendizaje y a la relevancia en la aplicación de los conocimientos. Describimos dicha guía y su sustento teórico; definimos Rigurosidad y Relevancia y mostramos algún ejemplo de aplicación con uso de tecnología. Concluimos con algunas reflexiones sobre el uso de esta propuesta. es
dc.format.extent 95-102 es
dc.language es es
dc.subject Tecnologías de la Información y la Comunicación es
dc.subject Guía de Rigurosidad y Relevancia es
dc.title Implementación estratégica de tecnología en el aula es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.uri http://45jaiio.sadio.org.ar/sites/default/files/STS-09.pdf es
sedici.identifier.issn 2451-763 es
sedici.creator.person Favieri, Adriana es
sedici.subject.materias Ciencias Informáticas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa (SADIO) es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-SA 3.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
sedici.date.exposure 2016-09
sedici.relation.event III Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS 2016) - JAIIO 45 (Tres de Febrero, 2016). es
sedici.description.peerReview peer-review es


Descargar archivos

Thumbnail
Documento completo
Descargar archivo (297.5Kb) - PDF
Icon
Enlace externo

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-SA 3.0) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-SA 3.0)