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dc.date.accessioned | 2017-03-01T13:36:50Z | |
dc.date.available | 2017-03-01T13:36:50Z | |
dc.date.issued | 2016-12 | |
dc.identifier.uri | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/58844 | |
dc.description.abstract | El concepto de tutoría fue adaptándose a diversos marcos académicos y sociales desde la época medieval hasta nuestros días. Posiblemente el modelo más completo es el de tutoría integral, que como queda explicitado en su nombre atiende globalmente las distintas dimensiones del estudiante, facilitando el desarrollo intelectual, afectivo y profesional. La acción tutorial cumple con la formación de futuros actores sociales capaces de producir los cambios necesarios, acorde al tiempo y lugar. | es |
dc.language | es | es |
dc.subject | Tutoria | es |
dc.subject | ayudantes alumnos | es |
dc.title | Capacitación de ayudantes alumnos para la acción tutorial entre pares | es |
dc.type | Articulo | es |
sedici.identifier.uri | http://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201612/investigacion/Cobos.pdf | es |
sedici.identifier.issn | 0325-5611 | es |
sedici.creator.person | Cobos, Marisa | es |
sedici.creator.person | Abate, J. | es |
sedici.creator.person | Bruno, A. | es |
sedici.creator.person | Canto, A. | es |
sedici.creator.person | Colaneri, Y. | es |
sedici.creator.person | Cucci, A. | es |
sedici.creator.person | Cucci, J. | es |
sedici.creator.person | Mangone, G. | es |
sedici.creator.person | Mygdalis, D. | es |
sedici.creator.person | Riveros, R. | es |
sedici.creator.person | Urrutia, C. | es |
sedici.subject.materias | Ciencias Médicas | es |
sedici.description.fulltext | true | es |
mods.originInfo.place | Facultad de Ciencias Médicas | es |
sedici.subtype | Comunicacion | es |
sedici.rights.license | Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
sedici.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
sedici.description.peerReview | peer-review | es |
sedici.relation.journalTitle | Tercera Época | es |
sedici.relation.journalVolumeAndIssue | vol. 6, no. 5 | es |