La UNICEN en los años 60 y 70: orígenes de la carrera y formación de Trabajo Social en Tandil

Abstract

El trabajo de investigación recupera el origen y primeros años de la formación de Trabajo Social en la UNICEN centrando el proceso entre las décadas de 1960-1970. El mismo surge a partir de la necesidad de particularizar el proceso histórico vinculado a la enseñanza profesional a nivel local, marcando una línea de continuidad con los estudios que se vienen desarrollando dentro del colectivo profesional en relación a la historia de la profesión en distintos puntos del país. Tres elementos se toman para el análisis: -la ubicación de la carrera en el marco del Instituto Universitario de Tandil y la UNICEN, -la articulación entre el origen de la formación profesional en la ciudad y el desarrollo de espacios ocupacionales y, -la relación entre los atravesamientos de la formación y los debates desarrollados en el Movimiento de Reconceptualización. En base a estas dimensiones, en el marco de las determinaciones de la creación de la carrera, se estudia el proceso fundacional y expansión de los estudios superiores en la ciudad, ubicando el surgimiento de la formación en relación al desarrollo del Instituto Universitario de Tandil. Igualmente, se señalan las posteriores modificaciones en la carrera y formación profesional vinculadas al proceso de nacionalización de la universidad que demarca cambios en la dinámica institucional. Avanzando en el análisis de las determinaciones del surgimiento de la formación profesional, se reconstruye parte del proceso histórico de creación de espacios ocupacionales en la ciudad desde fines de la década de 1920, que revela la demanda de personal capacitado impulsando la emergencia de la enseñanza a nivel local. Entre los primeros antecedentes de formación profesional, la carrera de Asistente Educacional y Social de Especialidad y sus posteriores reformas hasta el año 1976 se estudian en relación a procesos más generales que se fueron desarrollando en el marco del Movimiento de Reconceptualización mostrando las tendencias presentes en la formación. De este modo, el trabajo tiende a articular procesos más amplios llevados a cabo a nivel regional, nacional y latinoamericano con los atravesamientos particulares de la formación profesional en la ciudad.

Le travail de recherche récupère l’origine et les premières années de formation de travail social à la « UNICEN » en axant le procès entre les décades de 1960-1970. Le même sort à partir de la nécessité de particularisé le procès historique vinculé a l’enseignement professionnel à niveau local, en marquant une ligne de continuité avec les études qui se développent dans le comité professionnel en relation à l’histoire de la profession en différents points du pays. Trois éléments se prennent pour l’analyse : -l’emplacement de la carrière dans l’axe de l’Institut Universitaire de Tandil et la UNICEN, -l’articulation entre l’origine de la formation professionnel dans la ville et le développement d’espaces occupationnels et, -la relation entre les parcours de la formation et les débats développés dans le Mouvement de Reconceptualisation. Basé sur ses dimensions, dans l’axe des déterminations de la création de la carrière, on étudie le procès fondationel et expansion des études supérieures dans la ville, en plaçant l’émergence de la formation en relation au développement de l’Institut Universitaire de Tandil. De la même façon, on marque les postérieures modifications dans la carrière et formation professionnel liées au procès de nationalisation de l’université qui délimite des changements dans la dynamique institutionnel. En avançant dans l’analyse des déterminations de l’émergence de la formation professionnelle, on reconstruit une partie du procès historique de création d’espaces occupationnels dans la ville depuis la fin des années 20, qui révèle la demande de personnelle capacité en impulsant l’émergence de l’enseignement à niveau local. Entre les premiers précédents de la formation professionnelle, la carrière d’Assistant Educationnel et Social de Spécialité et ses postérieures reformes jusqu’à l’année 1976 ils s’étudient en relation à des procès plus généraux qui se sont développés dans l’axe du Mouvement de Reconceptualisation en montrant les tendances présentes dans la formation. De cette façon-ci, le travail a une tendance à articuler des procès plus grands menés à bien à niveau régional, national et latino-américain, avec les parcours particuliers de la formation professionnel dans la ville.