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dc.date.accessioned | 2017-04-05T17:15:38Z | |
dc.date.available | 2017-04-05T17:15:38Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.uri | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/59469 | |
dc.description.abstract | Este trabajo presenta un análisis de las condiciones y fundamentos que dieron lugar a la Tecnicatura Universitaria en Software Libre de la Universidad Nacional del Litoral. Se presentan las tres dimensiones que se tuvieron en cuenta para el diseño curricular. Se analizan y exponen los principales lineamientos curriculares del Plan de Estudios. Por último se plantean los principales desafíos que implica su implementación: una didáctica del software libre y el grado de coherencia y adecuación de la modalidad de trabajo que propone la carrera en relación con los valores y las prácticas propias del Software y la Cultura Libre. | es |
dc.format.extent | 13-25 | es |
dc.language | es | es |
dc.subject | programa de enseñanza | es |
dc.subject | software libre | es |
dc.subject | diseño curricular | es |
dc.title | La Tecnicatura Universitaria en Software Libre de la Universidad Nacional del Litoral: fundamentos, lineamientos curriculares y desafíos de su implementación | es |
dc.type | Objeto de conferencia | es |
sedici.identifier.uri | http://44jaiio.sadio.org.ar/sites/default/files/sts13-25.pdf | es |
sedici.identifier.issn | 2451-7631 | es |
sedici.creator.person | Bayo, Martín | es |
sedici.creator.person | Vallejos, Oscar | es |
sedici.subject.materias | Ciencias Informáticas | es |
sedici.description.fulltext | true | es |
mods.originInfo.place | Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa (SADIO) | es |
sedici.subtype | Objeto de conferencia | es |
sedici.rights.license | Creative Commons Attribution 3.0 Unported (CC BY 3.0) | |
sedici.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ | |
sedici.date.exposure | 2015-09 | |
sedici.relation.event | II Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS) - JAIIO 44 (Rosario, 2015) | es |
sedici.description.peerReview | peer-review | es |