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dc.date.accessioned 2017-05-22T13:14:30Z
dc.date.available 2017-05-22T13:14:30Z
dc.date.issued 2013-12
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60215
dc.description.abstract La Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP forma profesionales en diferentes campos de la salud. En los planes de estudio de las carreras, que forman a dichos profesionales, se encuentran como asignaturas básicas las Ciencias Morfológicas. La Anatomía se instala como asignatura, del área de las Ciencias Básicas, en las distintas carreras de formación de las Ciencias de la Salud. Este trabajo tiene como intención referir la percepción de los docentes, de los trabajos prácticos de Anatomía, de distintos programas de Anatomía de diferentes carreras de la Facultad de Ciencias Medicas, incluyendo la EURHES. es
dc.language es es
dc.subject pedagogía es
dc.subject enseñanza de la medicina es
dc.title Estrategias didácticas aplicadas en enseñanza de las actividades prácticas de asignaturas relacionadas con la macroscopia del cuerpo humano, en distintas carreras de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP es
dc.type Articulo es
sedici.identifier.uri http://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201312/39-Candreva.pdf es
sedici.identifier.issn 0325-5611 es
sedici.creator.person Candreva, Anna es
sedici.creator.person Susacasa, Sandra es
sedici.creator.person Covello, Daniel es
sedici.creator.person Vaccaro, Silvia es
sedici.creator.person Rosella, Silvia es
sedici.creator.person Azanza, Marisa es
sedici.creator.person Riveros, Ricardo Carlos es
sedici.creator.person Fabre, G. es
sedici.creator.person Spala, M. es
sedici.subject.materias Ciencias Médicas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Ciencias Médicas es
sedici.subtype Comunicacion es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.journalTitle Tercera Época es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue vol. 4, no. 2 es


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