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dc.date.accessioned 2017-07-12T18:46:30Z
dc.date.available 2017-07-12T18:46:30Z
dc.date.issued 2017-07-10
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61181
dc.description.abstract Este libro reune seis artículos producidos por el marco de la cátedra de Comprensión y producción de textos II de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. Se trata de una propuesta de abordar la lectura y la escritura desde la perspectiva de la comunicación. Se inicia con la lectura de obras seleccionadas de destacados periodistas-escritores de los siglos XIX, XX y XXI para analizar la relación entre estos textos, sus contextos y su autor. Esta obra promueve una perspectiva de lectura y escritura como proceso situado para que los alumnos conciban las producciones de los otros y sus propias producciones entendiendo que todo texto producido y por producir es no sólo la expresión de su autor sino también de un momento histórico, cultural, social y económico determinado y particular. es
dc.language es es
dc.publisher Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC) es
dc.subject lectura y escritura es
dc.subject universidad, comunicación, lectura y escritura es
dc.subject narrativa es
dc.subject textos es
dc.title Taller de comprensión y producción de textos II es
dc.type Libro es
sedici.identifier.isbn 978-950-34-1506-1 es
sedici.title.subtitle Cuaderno de cátedra es
sedici.subject.materias Comunicación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Periodismo y Comunicación Social es
sedici.subtype Libro es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
sedici.contributor.compiler Díaz, Cynthia Beatriz es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)