La imagen como recurso didáctico para el aprendizaje comprensivo de contenidos de histología y embriología en la Facultad de Odontología

Abstract

El presente trabajo desarrolla una propuesta innovadora para complementar el desarrollo de los seminarios de la asignatura Histología y Embriología Curso I de la Carrera de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata. La propuesta incluye la práctica del dibujo como una habilidad a desarrollar, junto con la lectura y la escritura a modo de herramientas necesarias para que el estudiante aprenda a estudiar los contenidos específicos y a plasmar sus conocimientos en producciones propias a través de las cuales será evaluado. Estas habilidades suelen considerarse conocimientos implícitos en los ingresantes a la universidad; su enseñanza es omitida en la curricula de primer año de las diferentes carreras universitarias lo cual se transforma en un obstáculo a la hora de aprender. Dado que la imagen es un elemento fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje de la histología y la embriología y considerando su importancia, se incorpora el uso de imágenes dentro de una construcción metodológica con la finalidad de favorecer la enseñanza de los contenidos de la asignatura. A su vez se propicia el desarrollo de prácticas de lectura, escritura y representación gráfica utilizando dichas imágenes con la finalidad de favorecer el proceso de aprendizaje.