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dc.date.accessioned 2017-11-02T12:01:08Z
dc.date.available 2017-11-02T12:01:08Z
dc.date.issued 2017-10
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/63312
dc.description.abstract La enseñanza médica de la Neurología configura un alto desafío educativo y pedagógico. Las estrategias deben contemplar un abordaje integral para corregir el miedo a la neurociencias y a la clínica neurológica conocido como Neurofobia que ocasiona severos impedimentos en el aprendizaje y tiene una adhesión estimada en el 71% de los estudiantes avanzados y médicos jóvenes según cifras internacionales, considerando el efecto negativo que tendrá en la práctica profesional. Objetivos: analizar la aplicación de una estrategia evaluativa basada en la confección de historia clínica virtual en los estudiantes de medicina luego de cursar nuestra asignatura. es
dc.language es es
dc.subject Sistemas de Historias Clínicas Informatizadas es
dc.subject estrategia evaluativa es
dc.title Neurofobia en el estudiante de medicina: aplicación de historia clínica virtual como herramienta evaluativa es
dc.type Articulo es
sedici.identifier.uri http://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201710/abstract%20oct%202017%2024.pdf es
sedici.identifier.issn 0325-5611 es
sedici.creator.person Hernández, Alfredo es
sedici.creator.person Pedersoli, Luis Carlos es
sedici.creator.person Pedersoli Castellani, Luis Martín es
sedici.subject.materias Ciencias Médicas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Ciencias Médicas es
sedici.subtype Comunicacion es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.journalTitle Tercera Época es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue vol. 7, no. 1 es


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