La formación profesional docente a lo largo de la vida

Abstract

El tema abordado es la formación profesional docente a lo largo de la vida, centrado en la concepción de que la formación no se remite, exclusivamente, al tiempo de cursada de los centros de estudio de grado o a los cursos desarrollados “en paralelo” durante el trabajo. Esta mirada se centra en la dimensión del sujeto y los aspectos intersubjetivos. Analizamos la dimensión de la formación en el trabajo, en la conformación de grupos y en la experiencia cotidiana del desarrollo de la actividad docente del profesor de Historia. Los contenidos del artículo sintetizan el trabajo de investigación desarrollado en una tesis de maestría.

The topic refers to the professional teacher training during lifetime, meaning that it is based on the conception that training is not, exclusively, the time spent during the bachelor studies. We intend to transcend the training centered on the undergraduate studies or the parallel courses. This view focuses on the subject‟s dimension and the intersubjective aspects. We analyze the training dimension at work, in the group formation and in the development of the history teacher‟s daily educational activities. The article summarizes the research developed in the postgraduate thesis.