Educación en contextos de encierro: una herramienta de inclusión

Abstract

En el marco de las Jornadas Internacionales de Sociedad, Estado y Universidad, "La Universidad del siglo XXI: La educación como un derecho y las dimensiones de la inclusión social", este trabajo busca problematizar la presencia del Estado dentro de las cárceles del Servicio Penitenciario Bonaerense (SPB) en la Argentina actual e indagar sobre cómo a partir de estas experiencias se generan nuevos aprendizajes, tanto para quienes concurren al penal como docentes como quienes viven el proceso desde adentro como estudiantes. En este sentido, me propongo precisamente analizar la incorporación de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) dentro del penal N°9, ubicado en calle 76 entre 9 y 11 de la ciudad capital de la provincia, y cómo la posibilidad de cursar una carrera de grado transforma las trayectorias individuales y colectivas de los privados de la libertad. Asimismo, en el marco de mi beca doctoral, me propongo problematizar cómo estas políticas educativas (con sus lógicas transformadoras y de emancipación) coexisten con las políticas de control y seguridad que se imponen constantemente en las cárceles bonaerenses. Y cómo, a su vez, esta garantía del derecho a la educación se convierte, paralelamente, en un sistema de premios y castigos por parte del Servicio Penitenciario Bonaerense y en un desafío constante para quienes buscan en la educación una herramienta de inclusión social.