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dc.date.accessioned 2018-11-28T13:52:37Z
dc.date.available 2018-11-28T13:52:37Z
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71019
dc.description.abstract Los acelerados cambios en la sociedad digital han generado nuevos formas de aprender por parte de los estudiantes universitarios , lo que nos obliga como docentes a replantear nuestra modalidad de enseñanza. Estos cambios que se están gestando sólo pueden comprenderse a partir del análisis de experiencias con nuevos dispositivos didácticos soportados por TICs. Para aportar a este cuerpo de experiencias se presentan en este trabajo un conjunto de estos dispositivos aplicados en cursos de tecnologías básicas de la Ingeniería . Se analizan en forma comparada en estas experiencias la utilización didáctica de diversos recursos TICs: campus virtual , herramientas google, videos, B learning , grupos de Chat , digitalización de materiales didácticos y la evaluación virtual. Se obtienen conclusiones respecto a la mejora de la enseñanza y el aprendizaje con estos recursos. es
dc.format.extent 46-56 es
dc.language es es
dc.subject estudiantes universitarios es
dc.subject TICs es
dc.subject tecnologías básicas es
dc.title Aportes para la utilización de recursos TIC en la enseñanza de las tecnologías básicas de la Ingeniería es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.uri http://47jaiio.sadio.org.ar/sites/default/files/SAESI05.pdf es
sedici.identifier.issn 2618-3269 es
sedici.creator.person Ferreira, Fernanda es
sedici.creator.person Musso Rodrigez, Guillermo es
sedici.subject.materias Ciencias Informáticas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-SA 3.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
sedici.date.exposure 2018-09
sedici.relation.event Simposio Argentino de Enseñanza Superior en Informática (SAESI) - JAIIO 47 (CABA, 2018) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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