Seminario de grado: Crítica de la Colonización Intelectual: aportes para “pensar en nacional”

Abstract

El seminario tiene por punto de partida un diagnóstico. La universidad argentina -en su estado actual- no es parte de la solución de nuestros problemas nacionales, sino, precisamente, uno de esos problemas. Retomando la crítica que va de José Martí a Arturo Jauretche, a lo largo de las clases realizaremos un abordaje crítico de la educación superior en nuestro país en tanto dispositivo de colonización pedagógica e intelectual. Nos detendremos, en particular, en diversas disciplinas de las ciencias sociales (Filosofía, Sociología, Historia, Estudios Literarios). Pero buscaremos enmarcar el análisis, por un lado, en las características generales del modo de producción y circulación del conocimiento científico en un país dependiente. Y, por el otro, en el marco del proceso más amplio de colonización cultural que se compone de diversas dimensiones (políticas, lingüísticas, culturales, etc.). El objetivo principal es introducir a los/as estudiantes a la perspectiva de un pensamiento situado y autónomo, necesario para el despliegue de una praxis profesional comprometida con una perspectiva de liberación nacional.

O seminário começa com um diagnóstico. A universidade argentina - em seu estado atual - não faz parte da solução para nossos problemas nacionais, mas, precisamente, é um desses problemas. Retornando a crítica que vai de José Martí para Arturo Jauretche, ao longo das aulas, realizaremos uma abordagem crítica do ensino superior em nosso país como um dispositivo para a colonização pedagógica e intelectual. Vamos nos deter, em particular, em várias disciplinas das ciências sociais (Filosofia, Sociologia, História, Estudos Literários). Mas procuraremos enquadrar a análise, por um lado, nas características gerais do modo de produção e circulação do conhecimento científico em um país dependente. E, por outro lado, no marco do processo mais amplo de colonização cultural que é composto de diferentes dimensões (políticas, lingüísticas, culturais, etc.). O objetivo principal é apresentar aos alunos a perspectiva de um pensamento situado e autônomo, necessário para o exercício de uma prática profissional comprometida com uma perspectiva de libertação nacional.

The seminar starts with a diagnosis. The Argentine university - in its current state - is not part of the solution to our national problems, but, precisely, one of those problems. Returning to the criticism that goes from José Martí to Arturo Jauretche, throughout the classes we will make a critical approach to higher education in our country as a device for pedagogical and intellectual colonization. We will dwell, in particular, in various disciplines of the social sciences (Philosophy, Sociology, History, Literary Studies). But we will seek to frame the analysis, on the one hand, in the general characteristics of the mode of production and circulation of scientific knowledge in a dependent country. And, on the other, within the framework of the broader process of cultural colonization that is made up of different dimensions (political, linguistic, cultural, etc.). The main objective is to introduce the students to the perspective of a situated and autonomous thought, necessary for the deployment of a professional praxis committed with a perspective of national liberation.