El espacio de la ciudad de La Plata y sus protagonistas en el tiempo

Abstract

La experiencia que compartimos aquí parte de considerar la enseñanza de las Ciencias Sociales como una tarea compleja que implica ofrecer a los estudiantes diferentes herramientas que les permitan comprender la realidad social en la cual están inmersos (Siede, 2010), reconociendo sus diferentes saberes y experiencias y brindando situaciones donde éstas se constituyan en potencialidades para poder construir el conocimiento en conjunto y no limitaciones para justificar el fracaso escolar (Kaplan, 2008). De este modo, enseñar a comprender esa realidad, supone invitar a los/as estudiantes a mirarla con ojos críticos, revisando lo que parece obvio, atendiendo a comprender que no es la única posible y que es susceptible de ser transformada. Desde este marco interpretativo, en 1º año en Ciencias Sociales, elegimos abordar como recorte didáctico a la ciudad de La Plata en respuesta al desafío de trabajar temas y problemas que puedan ser analizados desde las categorías estructurantes del área - el espacio y el tiempo - a partir de una concepción crítica.