Literatura, arte y cultura. Pedagogía literaria en el Bachillerato de Bellas Artes

Abstract

El objetivo de este trabajo es proponer una reflexión sobre los modos de enseñar literatura en una institución académica universitaria de pregrado cuya orientación pedagógica de base es el arte en sus diversas disciplinas. El contacto ineludible entre arte y literatura (términos que tendemos a desestabilizar con la asociación, por fuera de la disociación habitual) nos obliga en primera instancia a realizar un recorte sobre el objeto literatura y sus institucionalizaciones para, en segundo lugar, liberarlo a sus relaciones discursivas intermediales, entre ellas el arte. Annik Louis discrimina el objeto literatura del objeto literario. “El primero reenvía a las producciones artísticas, el otro a la formalización disciplinaria”. (Louis, 2013, p. 210). En nuestro estudio realizamos un recorte que pone en perspectiva referencial al primero de los objetos, a la vez que la formalización disciplinaria se convierte en un vector constante pero sobre el cual prácticamente no volveremos la mirada. Nos proponemos demostrar nuestra práctica pedagógica manteniendo la producción literaria como eje de la metodología adoptada sin poner en consideración (por economía de trabajo) el modo en que obras y estudios literarios interactúan. Dicho de otro modo: nuestro objeto de estudio no es la literatura en sus diversas modalidades sino la pedagogía literaria en un contexto de enseñanza acotado por el nivel de escolarización y la comunidad de estudio.