En búsqueda de estímulos para el aprendizaje: la utilización de producciones audiovisuales en la enseñanza de contenidos histórico-culturales en el Profesorado en Lengua Inglesa

Abstract

Esta propuesta está basada en una investigación exploratoria descriptiva en curso denominada "La utilización de producciones audiovisuales en el aprendizaje de contenidos histórico-culturales a nivel universitario: una propuesta didáctica para el Profesorado en Lengua Inglesa" de la Universidad Nacional de Villa María, cuyo objetivo principal es enriquecer el aprendizaje de los contenidos histórico-culturales del espacio curricular Perspectivas del Mundo Actual del mencionado profesorado. En el marco de este proyecto nos encontramos diseñando material de apoyo adicional y extra áulico que resulte motivador, atractivo y esclarecedor. Como es bien sabido, en los últimos años las nuevas tecnologías ofrecen a los más jóvenes nuevas formas de incorporar conocimiento que suelen resultar más motivadoras que la metodología tradicional basada exclusivamente en la utilización de textos; en este sentido, el cine sirve de gran incentivo. Asimismo, teniendo en cuenta que las producciones audiovisuales resultan de la unión del reflejo y de la (re)creación de los acontecimientos históricos, es menester indagar, cuestionar y analizar dicha representación visual; por este motivo, el material tendrá el valor agregado de promover las habilidades de pensamiento crítico.

This proposal is based on an ongoing exploratory descriptive research called 'The use of audiovisual productions in the learning of cultural-historical contents at university level: a didactic proposal for the English Language Teachers' of the National University of Villa María, whose objective main is to enrich the learning of the historical-cultural contents of the curricular space Current World Perspectives of the mentioned teachers. Within the framework of this project we are designing additional and extra-legal support material that is motivating, attractive and enlightening. As is well known, in recent years the new technologies offer young people new ways of incorporating knowledge that are often more motivating than traditional methodology based exclusively on the use of texts; in this sense, the cinema serves as a great incentive. Also, considering that audiovisual productions result from the union of the reflection and (re) creation of historical events, it is necessary to investigate, question and analyze this visual representation; for this reason, the material will have the added value of promoting critical thinking skills.