Contextos y desafíos en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde las lecturas de docentes del primer año de carreras de grado de la UNLP

Abstract

El presente trabajo aborda resultados parciales de una investigación en curso que focaliza el análisis de la reconfiguración de las propuestas de formación de cátedras del primer año en carreras universitarias de grado en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). La investigación intenta comprender los modos en que las propuestas de enseñanza y las prácticas docentes se ven interpeladas por las lógicas y rasgos que asumen las condiciones contemporáneas de las instituciones educativas, los procesos de producción y distribución del conocimiento, las relaciones de los estudiantes con los saberes y con los docentes, entre otros.