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dc.date.accessioned 2020-05-07T13:24:33Z
dc.date.available 2020-05-07T13:24:33Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/95246
dc.description.abstract La escuela contribuye de manera significativa a la construcción de identidades y pone a disposición modos posibles de ser niña/o/ otros géneros, tanto para personas con y sin discapacidad. En este sentido, estar incluido en escuelas comunes o no estarlo (ya sea no estar incluido en el sistema general, o estar incluido en escuelas especiales) construye posibilidades de "ser" y de "hacer", de transitar ciertos circuitos o no transitarlos, de acceder a ciertos contenidos curriculares o no acceder a ellos. Si la escuela juega un papel importante en la construcción de la infancia, mi supuesto principal es que no es lo mismo ser un niña/o/otros géneros con discapacidad y tener la posibilidad de realizar toda la escolarización en una escuela común que no tenerla o que tener dos trayectos escolares paralelos (ej. ir a las dos escuelas). Por ello mi intereses en conocer la experiencia que viven las/os niñas/os con discapacidad en escuelas comunes. ¿Qué posibilidades de experimentar la infancia se construyen? es
dc.format.extent 142-142 es
dc.language es es
dc.subject Infancia es
dc.subject Discapacidad es
dc.subject Escuela es
dc.title Nuevas infancias: sobre la experiencia de ser niña/o/otros géneros, con discapacidad incluidos en escuelas comunes es
dc.type Articulo es
sedici.identifier.uri https://revistas.unlp.edu.ar/InvJov/article/view/7020 es
sedici.identifier.issn 2314-3991 es
sedici.creator.person Acuña, Araí Itatí es
sedici.creator.person Sosa, Laura Mercedes es
sedici.creator.person Mora, Ana Sabrina es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Universidad Nacional de La Plata es
sedici.subtype Comunicacion es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
sedici.relation.event Encuentro de Becarios de la UNLP (EBEC) (La Plata, 2018) es
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.journalTitle Investigación Joven es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue vol. 6, número especial es


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