Inclusión de temas relacionados a energías alternativas en la asignatura Termodinámica para la enseñanza de grado

Abstract

En los contenidos de la asignatura Termodinámica, que se dicta en carreras de Ingeniería y de Ciencias Exactas, se analizan principalmente problemas relacionados con transferencia de masa y/o energía, ciclos termodinámicos de potencia y de refrigeración. En general estos temas se desarrollan en el marco de las energías tradicionales, sin inclusión de las alternativas, que hoy en día constituyen un aspecto importante en la formación de todo profesional. En este trabajo se analizan posibles enfoques y ejemplos a incluir en el tratamiento de los distintos temas que conforman la asignatura, aplicándolo en particular el caso de la enseñanza en Ingeniería Industrial en la UNLP y en la Licenciatura en Física en la UNSa. Se considera importante la inclusión de la temática ambiental y las energías alternativas no solo en carreras mencionadas sino también en otras cuyas temáticas se relacionen con temas energéticos.

Exercises related to mass and/or energy transfer, power and refrigeration thermodynamics cycles are principally analyzed in undergraduate courses of Thermodynamics for students of Engineering and Exact Sciences. Generally, these subjects are developed using traditional energy, without including the alternative ones, though nowadays they constituted an important aspect to be included in any professional in practice. Possible methodical aspects and examples about these themes are presented in this article, to be applied in the specific case of the courses for undergraduate students of Industrial Engineering in the UNLP and Physics Licenciate in the UNSa that the environmental thematic and the alternative energy are important in the mentioned courses and in all other related with energetic aspects.