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dc.date.accessioned 2020-05-27T17:51:39Z
dc.date.available 2020-05-27T17:51:39Z
dc.date.issued 2018-07
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/96823
dc.description.abstract Este artículo reseña tres momentos de la historia educacional argentina reciente, analizando cómo se organizaron los discursos en torno a las disputas por un grupo de significantes. Luego de estos desplazamientos, se presentan unas primeras reflexiones sobre la posición ideológica que se está desplegando en el presente del Estado argentino a partir del cuestionamiento de las décadas previas a través de la noción de populismo. es
dc.description.abstract This article reviews three moments of recent Argentine educational history, analyzing how discourses were organized around disputes by a group of signifiers. After these displacements, we present some first reflections on the ideological position that is unfolding in the present of the Argentine State from the questioning of the previous decades through the notion of populism. en
dc.format.extent 70-88 es
dc.language es es
dc.subject Modernización educativa es
dc.subject Igualdad es
dc.subject Populismo es
dc.title Enunciación, interpelación y producción de políticas educativas recientes es
dc.type Articulo es
sedici.identifier.uri https://ri.conicet.gov.ar/11336/86271 es
sedici.identifier.uri http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/303 es
sedici.identifier.other hdl:11336/86271 es
sedici.identifier.issn 1688-6151 es
sedici.title.subtitle Preguntas desde la teorización del populismo es
sedici.creator.person Southwell, Myriam Monica es
sedici.subject.materias Ciencias de la Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Articulo es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution 3.0 Unported (CC BY 3.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.journalTitle Fermentario es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue vol. 1, no. 12 es


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