El aula universitaria como espacio de interacción de modelos de acción pedagógico-dramatúrgicos

Abstract

Este trabajo, retomando la Pedagogía Dialógica de Paulo Freire, intentará poner el foco en la relación docente - estudiante. Pero no cualquier relación posible entre ellos, sino la relación, que como interacción, se produce (sucede) dentro del ámbito específico, que es el aula universitaria. Ahora bien: ¿Por qué no pensar que estos roles, que interaccionan en este contexto tan particular, pueden ser analizados desde esta perspectiva actoral o de la representación teatral presentada en <i>La presentación de la persona en la vida cotidiana</i> de Erving Goffman? Si bien entendemos que el teatro puede ser tomado como escenario en donde va a suceder algo que es totalmente ficticio, nos preguntamos si no es lícito preguntarnos también sobre lo ficticio que tiene el encuentro de nuestros personajes (docente y estudiante) en el aula, cuando los papeles que desempeñan allí son esos y no otros. De aquí el origen de este trabajo.