Docentes y valores entre la dictadura y la democracia

Abstract

Nuestro trabajo pretende abordar las <i>concepciones de docente</i> y el horizonte de valores con los que la revista del <i>Consudec</i>, publicación periódica del Consejo Superior de Educación Católica, interpela a sus destinatarios durante el período denominado de “transición democrática” (1983 - 1989), a partir de los contrastes con el momento histórico precedente (1976 – 1983). Si caracterizamos al período dictatorial como un momento oscuro y cruento de nuestra historia, la transición democrática expresaría las tensiones surgidas por el pasaje de un orden autoritario a uno democrático. Por este motivo, nuestro trabajo intenta sostener una mirada comparativa de dos períodos escasamente explorados en los estudios sobre historia de la educación, más aún el período de la transición democrática.