La asociación entre hechos y situaciones educativas y hechos y situaciones de otras categorías sociales, inclusive la económica, se ha convertido en tema frecuente de estudio. Este es el resultado de dos movimientos paralelos, determinados, sin embargo, por impulsos diferentes: a) la introducción de métodos cada vez más objetivos de descripción en el análisis de las realidades sociales; y b) la difusión de amplias doctrinas o ideologías relativas a la organización política.